自主选择运动项目、任课老师和上课时间——体育俱乐部模式校园受欢迎

　　“我喜欢体育舞蹈，但平常专业课太忙，白天根本抽不出时间练舞，在体育俱乐部能自主选择上课时间，真是太好了！”福建龙岩学院大二男生李延可说，由于解决了时间冲突问题，现在每周二晚上，他都能在舞蹈教室练舞。

　　为培养学生的“终身体育意识”，促进学生体能健康发展，龙岩学院本学期开始实施俱乐部教学模式。根据师资和场地等条件，学校共开设田径、篮球、排球、网球、乒乓球、羽毛球、体育舞蹈、啦啦操和武术等9个俱乐部。国家体能测试取得70分以上的学生，可以申请加入俱乐部。俱乐部实行会员制，分为初级、中级和高级会员。中级班与高级班为俱乐部指导教师教授，基础班则由学生教练教授基本动作。

　　“学生自主选择运动项目、自主选择任课教师、自主选择上课时间，这‘三个自主’，使得体育俱乐部有别于传统的选课式体育教学，也是学生爱上体育运动的第一步。”龙岩学院体育教师李长沙告诉记者，采用俱乐部授课模式后，上体育课的学生比以前多了，请假的人明显少了，还有些学生在空闲时间来蹭课。

　　目前，该校参加俱乐部的学生有1400多人。“自从参加了俱乐部，我再也没有跟舍友在同一时间段上课了。我周一晚上上课，而他们有的俱乐部在早晨或傍晚上课。”大一学生周先成介绍说，每个俱乐部的授课时间都不一样，一般安排在早晨、傍晚或晚上等非正常上课时间。每个俱乐部每周都会有3次授课时间，对于俱乐部的会员来说，每周至少要来上一次课。而错开上课时间，也有利于体育场地的合理利用。

　　“我认为分时授课非常合理，我们体育课固定在每周四下午，有时因为身体不舒服或碰上专业实训，就不得不请假。”大二学生刘琦希望自己能早点加入体育俱乐部，以便灵活选择体育课的时间。

　　深圳大学是国内最早探索体育俱乐部模式的高校之一。该校大三学生何智英认为，这种教学模式有利于师生互动和因人施教。她选择的是高尔夫俱乐部，“每当我一个动作练习得差不多了，老师就会手把手地教我新的技能，从如何打出球到如何打得更远。”

　　龙岩学院体育舞蹈俱乐部的指导教师卢悦宜认为，“采用俱乐部的授课模式，拉近了我与学生的距离。”课后，一些学生还会通过网络请教跳舞的动作，“这在以前是从没有过的”。

　　“毕业3年了，但我仍保持体育锻炼的习惯。”深圳大学2012届毕业生张培说，现在隔天都会进行一次慢跑，而这个习惯是在学校俱乐部养成的。

　　中南财经政法大学体育教师刘昊表示，体育俱乐部授课模式从根本上改变了传统型体育教学的单调与乏味，满足了学生的个性要求，充分发挥了学生与教师在教学中的整体与互动功能。深圳大学体育部教授陈小蓉认为，最重要的，是培养了学生对体育的兴趣，形成“终身体育意识”。（通讯员 施远圻 何露露 本报记者 陈强）